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大學教師優秀共產黨員先進事跡三篇

先進事跡材料范文 相關范文 編輯:圓圓 發布時間:2015-4-2

大學教師優秀共產黨員先進事跡三篇

(篇一)春風化雨      奉獻無聲

**,男,漢族,1963年出生,****人,中共黨員。現為**大學國際經貿學院教授、碩士生指導教師、國際經貿學院院長、**現代服務業研究院執行院長、**高校協同創新中心(現代服務業)執行主任。**年成為**省“六大人才高峰”資助對象、**年被評為**省高校“青藍工程”科技創新團隊負責人、**省“經濟貿易類”重點專業帶頭人、**創新國際化研究基地負責人、**年兼任**世界經濟學會副會長、**省國際經濟貿易學會理事、**省經濟學會理事。

 **年至**年,**同志在**大學數學系學習,獲得學士學位;**年至**年進入中國人民解放軍理工大學氣象學院(**)應用數學專業學習,獲得碩士學位;**年**大學商學院世界經濟學專業博士畢業,獲得博士學位。**-**年分別在美國長島大學、紐約城市大學和南加州大學訪學。主要講授國際貿易、國際經濟學、區域經濟與區際貿易等課程,從事國際貿易、國際直接投資、產業經濟研究。主持國家社會科學基金項目1項、參與國家自然科學基金項目1項、省部級課題項目11項,橫向課題18項。近幾年發表學術論文50余篇,出版專著(含合著、教材)數十部。

 作為一名教育工作者,他教書育人,為人師表,思考的是如何提高教育質量,培養出高素質的人才;作為一名科研工作者,他潛心研究,銳意進取,注重的是如何建立合理的科研梯隊,提高學術研究水平;作為一名管理工作者,他率先垂范,創新實干,謀劃的是如何凝聚集體的力量,促進學院事業全面發展。作為一名共產黨員,他的擔當是永遠保持先進性,身先士卒。多年來**同志一直踐行黨的宗旨,履行黨員職責,他講黨性、重原則、樹理想、端品行,以一個共產黨員的標準嚴格要求自己,為他人做出了表率,也為黨旗增添了光彩。

 一、政治可靠、思想進步

 **同志是一位有著數十年黨齡的老黨員,先后在部隊、政府機關等單位工作,始終保持堅定的共產主義理想信念,堅持黨的基本原則,擁護黨和國家的路線、方針、政策。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,深刻學習領會黨的十八屆三中全會報告,以十八屆三中全會精神指引工作,深入貫徹執行科學發展觀,自覺確立理論自信、道路自信和制度自信。

 積極承擔黨內工作,模范履行黨員義務,自覺以法律、法規規范行為,以客觀辯證的視角分析現實世界。忠誠教育事業,遵守教師行為規范。堅持教書育人、管理育人、服務育人,做到坦蕩做人、認真做事、嚴謹做學、悉心從教,自**年進入**大學國際經貿學院以來,連續被評為校級先進工作者或授予年度考核業績獎。

 二、愛崗敬業,成就顯著

 **同志具有強烈的責任心、使命感,忠誠黨的教育事業,模范遵守職業道德,認真履行崗位職責,勇于承擔工作任務。他堅持以質量提升為主線,注重學院內涵式發展,主管學院全面工作,分管學位與研究生教育、師資隊伍建設、跨文化交流、社會化辦學等各項工作,均取得顯著成就。

 自**年全面主持學院工作以來,帶領全院師生克服困難改革創新,在全校各院系的教學、科研、學生工作綜合考核中連續5年保持全校第一。

 分管學位與研究生工作以來,先后邀請國內外專家舉辦各類學術講座近百場,承辦和組織國(際)內大型學術會議近十場,其中第六屆中國經濟學教育年會、第十一屆國際貿易協作組會議引起強烈反響,提升了學校的學術聲望和影響力。組織100余名學生前往美國加州大學長灘分校游學訪問、60余名學生赴臺灣大葉大學游學,開闊了學生的國際視野。組織20余位教師參加國內外學術會議,帶領學校28名教師參加現代服務業香港培訓,組織13名應用經濟學教學科研骨干到歐洲學習交流,了解學科專業發展前沿。整合各種資源先后為**省機關事務管理局、馬鋼集團、哈森集團、蘇商集團、常熟服裝城等單位培訓2000余人,鍛煉了師資隊伍,提高了學院辦學知名度和社會服務水平。

 在從事學院管理工作的同時,**同志長期堅持在教學科研工作一線,不斷提高教學科研水平。在教學工作中勤奮努力,一絲不茍,認真向老同志學習,刻苦鉆研高等教育教學方法,結合學生實際情況認真組織教學,完成教學工作任務。先后為本科生開設國際經濟學、國際貿易學課程計300學時,為國際貿易學、西方經濟學專業研究生開設《國際貿易理論與政策》雙語課程240學時,指導本科畢業生76名,碩士研究生共56名。**同志的教學深受學生歡迎,教學效果顯著,被**大學學生評為十大最喜愛的教師。

 **同志始終以飽滿的精神努力學習、刻苦鉆研,提高自己的科研水平,先后獨立或與他人合作在CSSCI刊物上發表學術論文50余篇,出版專業教材10部。專著**獲**-**年度國家商務部商務研究優秀成果三等獎、**高校第八屆哲學社會科學研究優秀成果三等獎、**省“社科應用研究精品工程”優秀成果二等獎;專著**獲**年度**省“社科應用研究精品工程”優秀成果一等獎;專著**獲得**省教育廳人文社科優秀成果二等獎、**省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎、**省第三屆社科應用研究精品工程優秀成果二等獎;專著**獲**省首屆生產力理論與實踐優秀成果一等獎、**市第九屆哲學社會科學優秀成果二等獎、**省第十屆哲學社會科學優秀成果三等獎。主編的**教材被國家教育部評為**教材、**省精品教材、《國際經濟學》課程教學課件獲**省教育廳優秀課件二等獎;**獲得**省教育廳教學成果二等獎、**研究報告獲得**省第四屆社科應用研究精品工程優秀成果二等獎。

 他十分注重師資隊伍建設和年輕教師的培養,近年來,先后組織教師招聘試講面試40多場,面試年輕博士300多人次,隨學校代表團出國招聘4次,引進博士教師20多人,其中具有海外學習經歷的6人,享受學校高水平博士待遇10人。親自指導幫助年輕教師,分別選送5人到美國、加拿大等國家做訪問學者,其中3人已學成回國,選派10名年輕教師到企業和政府機關掛職學習,目前他們都肩負學院教學、科研和管理工作的重要崗位。

 三、以人為本,無私奉獻

 **同志始終堅持公平公正的原則,自覺維護群眾利益,全心全意服務群眾。他心胸寬闊、為人謙和,積極參加為群眾服務的各項活動,熱心為群眾做好事,辦實事,贏得了廣大師生的尊重和信任,受到師生的敬佩和愛戴。

 他總是立足集體,顧全大局,經常召開學院黨政聯席會議,認真討論分析問題,大家暢所欲言,總結經驗教訓,積極開展批評與自我批評,以求達到共識,形成了堅強有力的領導集體,集中各方面的智慧,實現決策的民主性和科學性,共同把學院建設好、管理好。

 他堅信以人為本,服務育人,在日常管理工作中堅持原則性與靈活性的統一,以公正坦蕩的心態對待學院教師,自覺支持配合同事的工作,協調各方面的關系,正確處理不同教師間的關系。他經常深入到教師和學生中,傾聽他們的意見和呼聲,關心每位師生在工作、學習和生活上的困難,盡可能幫助他們解決實際問題。運用多種工作方法,做好他們的思想工作,讓每個人都能心情愉快、精神飽滿的投入到工作和學習中去,營造良好的工作學習環境。通過調研理清發展思路,積極推進改革,動員和集中全院優勢資源搞好教學與科研工作,充分調動全體教職工的積極性、主動性和創造性,不斷提高教育質量,謀求學院更大發展。

 一個黨員,一面旗幟,作為一名共產黨員,**同志始終堅持以身作則,服務學院、服務教師、服務學生,以一名優秀共產黨員的標準來嚴格要求自己。真心誠意對人,盡心盡責工作,贏得了學生的尊敬和廣大同志的好評,他用實際行動詮釋了共產黨員的品格,彰顯了共產黨員的風采。

(篇二)

多年來,在平凡的教學科研崗位上愛崗敬業,嚴謹求實,勤勉努力,兢兢業業,全面完成各項工作任務;作為一名共產黨員,始終以黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學習、教學科研、教書育人、遵紀守法等各方面較好的發揮著共產黨員的先鋒模范作用,以飽滿的工作熱情、端正的工作態度、扎實的工作作風、優異的工作成績,贏得了廣大師生的普遍好評。

   一、政治思想,積極進步

   熱愛祖國,熱愛人民,堅持四項基本原則,堅決擁護黨的領導,積極響應黨的號召,忠誠黨的教育事業。認真學習馬列主義、馬澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習黨的十八大精神,關注國內外時事,了解國家大政方針,從思想上到行動上始終與黨中央保持一致。積極踐行科學發展觀,積極參與“創先爭優”,時時處處發揮黨員的先鋒模范作用。積極踐行社會主義榮辱觀,時刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己,認真開展批評和自我批評,從組織、制度、作風等方面切實加強自身建設,吃苦在前,享受在后,克己奉公。解放思想,實事求是,與時俱進,能夠辯證、理性地看待事物和問題,大事大非面前始終保持清醒的頭腦。

   二、教學工作,兢兢業業

   熱愛教師職業,潛心教學,認真上好每一堂課。作為市場營銷專業學術帶頭人,承擔了本科生和研究生的市場營銷學、銷售管理、客戶關系管理、營銷戰略管理、管理學與管理理論前沿等課程的教學工作,教學工作量年年超過700個課時,遠遠超過規定的教學工作量。在教學工作中,認真備課,搜集大量素材,理論聯系實際,教學手段多樣,教學效果優秀,深得同學好評。積極參加教學改革研究,編寫了《市場營銷學》教材,承擔完成了《市場營銷專業人才創新能力培養研究》、《市場營銷專業一體化實踐教學體系研究》、《基于價值鏈理論的研究生創新能力培養研究》、《<管理學與管理理論前沿>教學創新探討》等教改課題,其中《市場營銷專業一體化實踐教學體系研究》獲得中國高等院校市場學研究會市場營銷教學方法手段創新研討會優秀論文三等獎,參與制作的《市場營銷學》多媒體課件獲得**省高校優秀多媒體教學課件二等獎。積極指導本科生和研究生畢業(設計)論文,1人獲得**省普通高等學校本專科優秀畢業設計(論文)三等獎,指導的研究生人人獲得優秀獎學金,2人獲得優秀碩士學位論文,2人獲得優秀碩士畢業生。

   三、科研工作,積極進取

   在科學研究方面,堅持科研是推動經濟增長的第一要素和科研為社會服務的宗旨,積極進取,刻苦鉆研,不斷拓展專業領域和加強知識的積累,以嚴謹的科研作風、較強的研究能力和突出的研究成果贏得了學生、教師和社會的認可。近5年來,主持國家社科基金《發展循環經濟與企業承載能力綜合評估研究》(10BJY045)、**省高校人文社科基金《**企業循環經濟發展能力培養問題研究》(2010SJB790016)各1項;作為主要參與者完成國家自然科學基金項目《制造商導入在線渠道的雙渠道定價策略與協調機制研究》(70972142)1項,出版《基于循環經濟的企業承載能力綜合評估研究》著作1部,在《商業研究》、《生產力研究》、《改革與戰略》、《商業時代》等學術刊物發表論文10余篇,其中《藍色壁壘與企業藍色經營策略》一文獲得第一屆**省生產力理論與實踐優秀成果獎二等獎,《企業聲譽與企業社會責任匹配對消費者購買意向的影響研究》一文獲得中國高等院校市場學研究會優秀論文三等獎。

   四、教書育人,全心投入

   教書育人是教師的天職,也是教師的基本使命和主要工作。作為一名本導和碩導,關心愛護學生,在傳授專業知識的同時,以自身的道德行為和魅力,言傳身教,培養學生成為德智體美全面發展的“四有新人”。經常深入學生之中了解學生的思想動向,注重平時對學生的正面宣傳教育,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和堅定共產主義信念。不斷關心學生的身心健康,及時幫助學生消除和克服不良心理障礙,從心理學角度有的放矢地實施診斷和教育,用建立在自己生活閱歷和生活經驗之上的正確態度及巧妙方法及時疏導,培養學生健全的人格和成熟的心理。時常召開學生見面會和隨堂聽課,了解學生的學習動態和面臨的困難,通過談心和專業介紹,使學生端正專業態度和學習動機,幫助查找具體原因,把握學習方法,制定有效措施,以解決學習困難,提高學習效果。針對近兩年來就業形勢不容樂觀的情況,及時了解學生的就業簽約情況,幫助他們擺正自己的位置,分析自己的強項和發展方向,鼓勵他們艱苦創業。通過努力,所帶研究生每年100%就業,本科生就業率、考研率、入黨率、評優率處于同年級前列。

   五、兼職工作,盡職盡力

   擔任市場營銷系主任期間,始終以大局為重,團結同志,積極開展教研活動和管理工作,不斷修訂完善教學計劃,努力完成各類教學實驗實習的安排和準備工作,教學實習基地的建設;組織系內教學競賽和觀摩教學,認真探討教學方法改革,幫助年輕教師不斷提高教學水平。作為市場營銷專業學術帶頭人,帶領全系教師進行專業建設,使市場營銷專業作為**省教育廳特色專業和企業管理專業作為**省重點學科得以順利驗收。作為**省優勢學科工商管理學科帶頭人之一,協作學科負責人做好學科建設項目申報、規劃、方案制定、落實、驗收和日常管理等等工作。作為學校教學督導,認證履行職責,積極參加督導例會,參與各學院試卷、畢業論文檢查與評估,認真完成隨堂聽課任務。任務重,困難多,但從不計較個人得失,盡職盡力。

   六、課余工作,無私奉獻

   在認真完成教學、科研、兼職工作的同時,關心學生社會實踐活動,利用課余時間指導學生第二課堂。多次擔任校科協主辦、國際經貿學院團委承辦的大學生商務談判大賽的評委,校科協和營銷與物流管理學院主辦、校市場營銷協會承辦的大學生市場營銷策劃和案例分析大賽的評委;多次指導全國大學生廣告藝術設計大賽和全國“挑戰杯”大學生創業計劃大賽,并獲得優異成績;多次指導大學生實踐創新訓練計劃項目。其中指導的大學生實踐創新訓練計劃項目包括:《高房價高流動人口時代背景下對簡約軟裝飾創業計劃的可行性及發展前景研究——以**為例》、《跨國零售企業價格欺詐下,本土零售企業競爭策略選擇——以沃爾瑪和蘇果為例》、《基于青奧會背景機遇下的紙巾廠商的綠色營銷》、《城市綠色經濟調查》等。指導的《唯愛雀巢紅館——雀巢紅館MIX時尚創意策劃》獲全國大學生廣告藝術大賽**賽區二等獎。指導的《“友來游去”SNS平臺創業計劃》獲“仙林科學城·挑戰杯”第七屆**省大學生創業計劃競賽銅獎。由于工作出色,被評為**大學**年暑期社會實踐活動先進工作者、**大學**年暑期社會實踐活動“先進工作者”。

   七、團隊協作,淡泊名利

   平時在日常的工作學習中,關心同事,團結同事,互相幫助,有很好的團結協作精神;誠實待人,為人謙虛,平易近人,有很強的親和力。工作學習中一直以大局為重,從不斤斤計較,淡泊名利,與同事之間關系融洽。

(篇三)

 **同志,**年出生,經濟學博士,金融學教授、博士生導師,現任**大學金融學院副院長、金融研究中心主任,**大學金融學科帶頭人。**同志自**年參加工作以來一直從事高等教育事業,迄今已近20年,**年破格晉升講師,**年破格晉升副教授,**年破格晉升教授。**年到**大學工作以來,**教授無論是在科研方面,還是在教學和社會服務方面都做出了十分突出的成績,其先進事跡在師生中廣泛流傳。

   一、潛心科研,成果豐碩

   **教授是**年**大學引進的特殊人才,進校前即以科研能力強、科研成果多著稱于學術界,因此進校伊始在科研方面即被寄予厚望。轉眼間5年時間過去了,金融學院師生眼中留下的是一個不分假期,不計寒暑,幾乎天天都泡在辦公室里看書、查資料和寫作的忙碌身影。一份耕耘一份收獲,**教授不負眾望,在短短5年時間里,先后在**等國內重要期刊發表學術論文20多篇,出版專著和譯著各1部,出版**等教材5部,主持國家社科基金重大項目1項,其他國家級項目4項,參與完成國家社科基金和國家自然科學基金2項,主持其他省部級科研項目3項,可謂碩果累累。**教授取得的這些成績獲得了社會各界的廣泛關注,先后獲得**省“333工程”第二層次培養人選、**省高校“青藍工程”中青年學術帶頭人、**省第十一屆哲學社會科學優秀成果三等獎和**大學科研工作“先進個人”等榮譽稱號,《金融縱橫》雜志曾將**教授作為封面人物進行專題報導。最近,**教授又成功入選**年度教育部“新世紀優秀人才支持計劃”。

   **教授在科研方面的刻苦鉆研和孜孜不倦精神在**年申報國家社科基金重大項目的過程中體現得淋漓盡致。早在**年7月,在陪同一個朋友前往北京參加其國家社科基金重大項目答辯時,**教授就暗自決定來年自己申報國家重大項目。那年從北京回來后,**教授不畏酷暑,四處奔走聯系成員,擬成立一個研究我國最優財政貨幣政策體制的課題組。**年10月,在整合了中國社會科學院金融研究所、江西財經大學金融學院、安徽大學經濟學院、**大學金融學院和**師范大學商學院的各路精英好手后,課題組正式成立并進行子項目分工設計,然后各子項目組就緊鑼密鼓地開始了資料收集和初稿撰寫。3個月后,初稿匯總,課題組成員齊聚**,討論初稿并提出修改意見。**年4月,全國規劃辦發布當年第二批國家社科基金重大項目招標公告,**教授在反復推敲后選擇了“我國物價調控的理論與實踐研究”這一招標方向,最終將申請課題題目確定為“基于物價調控的我國最優財政貨幣政策體制研究”。**年5月,課題組根據最終確定的申請題目對申請書進行了詳細修改,并從整體出發討論各子項目間的整合與協調。再次修改后,課題申報書被送給知名專家審閱并提出進一步修改意見。嘔心瀝血,歷盡辛勞,終于趕在申報截止日那天將課題申請書提交給學校科研處。接下來就是近2個月的忐忑等待,8月1日接到了全國規劃辦進京答辯的電話通知。為了確保答辯成功,**教授提前三天趕到北京,把自己鎖進了一家賓館,足不出戶,潛心研讀資料。等到課題組其他成員答辯前1天趕到北京會合時,**教授又不顧勞累組織大家搞了一場模擬答辯會,群策群力,互相設問,共商答案。即使是答辯全票通過并正式立項后,**教授也沒有放松對自己的要求,積極準備開題報告會。經過周密的策劃和籌備,**年金秋十月,開題報告會在**大學順利召開。由于這是國家社科基金重大項目第一次花落南財,這次開題報告會得到了南財校領導的高度重視和支持,校黨委書記陳章龍教授更是親臨現場并作重要講話。開題報告會成功召開的當晚,全國最年輕的國家重大項目首席專家**教授終于睡了一個安穩覺,但第二天一大早,人們又在校園里看到了那個熟悉的忙碌身影。

   二、教書育人,甘于奉獻

   師者,傳道授業解惑也。**教授雖然醉心于科研,但并沒有忘記一個人民教師的職責。到**大學工作5年來,**教授先后為本科生和研究生開設了3門專業課,授課對象近2000人次,培養研究生30名,教學工作量達5000多課時。難得的是,**教授所上的每一門課,都堪稱精品課,每次上課教室都坐得滿滿的,甚至一些外專業和外校的學生也慕名而來。更難能可貴的是,**教授還善于總結自己的教學經驗,樂于分享自己的教學心得,在教學之余積極開展教育教學改革和科研。**年以來,**教授在人民出版社出版“21世紀高校金融學核心課程系列教材”5部,其中主編3部,參編2部;**年“基于應用型人才培養的金融學專業核心課程教材建設”榮獲**省高等教育教學成果獎二等獎和**大學高等教育教學成果特等獎;**年被評為**大學金融學學科帶頭人,并被蘇州大學聘為金融學專業特聘博士生導師。

   在金融學院研究生中流傳著這么一種說法:做卞教授的學生痛并快樂著。這種說法十分確切,因為一方面,卞教授對研究生的學習和研究要求特別高,會指定很多書目要求閱讀,會推薦外文文獻要求翻譯,會提供很多課題要求參與,會吹毛求疵要求寫好畢業論文的每一章節,這些要求常常使學生忙得團團轉,可謂“苦”不堪言;另一方面,卞教授又為學生提供了良好的學習環境和條件,學生可以到金融研究中心“上班”,學生可以隨時到辦公室請教問題,學生可以參加全國性學術會議。同時,卞教授還經常掏腰包請學生吃飯以改善生活,或者為學生報銷一些學習費用以資鼓勵;遇到家庭經濟困難的學生,卞教授一定慷慨解囊資助學費。更為重要的是,